La semana pasada les pedía que trajeran a clase los picos más altos de cada isla.
Los alumnos estaban tan motivados que algunos quisieron plasmarlo en un mapa, pusieron sus nombre, incluso se atrevieron a poner más datos como el nombre de sus capitales. También se dio alguna que otra investigación en esa búsqueda.
Usamos esos datos en clase para trabajar matemáticas, con datos reales que despiertes su interés:
1. Comparamos las cantidades
2. Ordenamos los picos de mayor a menos
3. Descompusimos esas cantidades
4. Aproximamos esas medidas a la centena más próxima.
5. hicimos cálculos
Así con esta actividad tan sencilla hemos resumido lo trabajado en numeración hasta ahora.
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